Didaktik - Versionsgeschichte

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	Die '''Didaktik''' (von {{ELSalt\|διδάσκειν}} didáskein=lehren) ist die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Sie ist ein Teilgebiet der [[Pädagogik]] und ist neben der [[Methodik]] und der fachlichen Ausbildung ein wichtiger Bestandteil des [[Studium]]s für das [[Lehramt]].		Die '''Didaktik''' (von {{ELSalt\|διδάσκειν}} didáskein=lehren) ist die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Sie ist ein Teilgebiet der [[Pädagogik]] und ist neben der [[Methodik]] und der fachlichen Ausbildung ein wichtiger Bestandteil des [[Studium]]s für das [[Lehramt]]. Für bestimmte Fächer entstanden Fachdidaktiken wie etwa die [[Didaktik der Mathematik]].

	Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des [[Unterricht]]s, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Nach [[Johann Amos Comenius]] (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ ''Mathetik'' genannt wurde.<ref>Johann Amos Comenius: ''Didactica magna'' in ''Opera didactica omnia (1657)''.</ref><ref>Hartmut Mitzlaff: ''Johann Amos Comenius (1592–1670) pansophischer Sachen-Unterricht.'' In: Kaiser & Pech (Hrsg.): ''Basiswissen Sachunterricht.'' Band 1: ''Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts.'' Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, S. 41–46.</ref> [[Wolfgang Klafki]] unterscheidet die Didaktik als [[theoretische Wissenschaft]] strikt von der [[Methodik]], die sich mit den praktischen ''Verfahren'' des Lehrens und Lernens (dem ''Wie'') befasst. Ein weiterer fundamentaler Gegenbegriff zur Didaktik als „Lehre durch Unterweisung“ ist die [[Mäeutik]], der didaktische Aspekt der [[Sokratische Methode\|sokratischen Methode]], als „Lehre durch Gespräch“ oder „Lehre über Selbsterkenntnis“.		Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des [[Unterricht]]s, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Nach [[Johann Amos Comenius]] (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ ''Mathetik'' genannt wurde.<ref>Johann Amos Comenius: ''Didactica magna'' in ''Opera didactica omnia (1657)''.</ref><ref>Hartmut Mitzlaff: ''Johann Amos Comenius (1592–1670) pansophischer Sachen-Unterricht.'' In: Kaiser & Pech (Hrsg.): ''Basiswissen Sachunterricht.'' Band 1: ''Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts.'' Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, S. 41–46.</ref> [[Wolfgang Klafki]] unterscheidet die Didaktik als [[theoretische Wissenschaft]] strikt von der [[Methodik]], die sich mit den praktischen ''Verfahren'' des Lehrens und Lernens (dem ''Wie'') befasst. Ein weiterer fundamentaler Gegenbegriff zur Didaktik als „Lehre durch Unterweisung“ ist die [[Mäeutik]], der didaktische Aspekt der [[Sokratische Methode\|sokratischen Methode]], als „Lehre durch Gespräch“ oder „Lehre über Selbsterkenntnis“.

Fmrauch am 5. Mai 2023 um 18:59 Uhr

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	[[Kategorie:Didaktik\| ]]		[[Kategorie:Didaktik\| ]]
	~~[[Kategorie:Kulturwissenschaft]]~~
	[[Kategorie:Unterricht]]		[[Kategorie:Unterricht]]
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Fmrauch: ein heute nicht mehr üblicher Begriff

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ein heute nicht mehr üblicher Begriff

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	Die '''Didaktik''' (von {{ELSalt\|διδάσκειν}} didáskein=lehren) ist die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Sie ist ein Teilgebiet der [[Pädagogik]] und ist neben der [[Methodik]] und der fachlichen Ausbildung ein wichtiger Bestandteil des [[Studium]]s für das [[Lehramt]].		Die '''Didaktik''' (von {{ELSalt\|διδάσκειν}} didáskein=lehren) ist die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Sie ist ein Teilgebiet der [[Pädagogik]] und ist neben der [[Methodik]] und der fachlichen Ausbildung ein wichtiger Bestandteil des [[Studium]]s für das [[Lehramt]].

	Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des [[Unterricht]]s, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Nach [[Johann Amos Comenius]] (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ [[Mathetik]] genannt ~~wird~~.<ref>Johann Amos Comenius: ''Didactica magna'' in ''Opera didactica omnia (1657)''.</ref><ref>Hartmut Mitzlaff: ''Johann Amos Comenius (1592–1670) pansophischer Sachen-Unterricht.'' In: Kaiser & Pech (Hrsg.): ''Basiswissen Sachunterricht.'' Band 1: ''Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts.'' Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, S. 41–46.</ref> [[Wolfgang Klafki]] unterscheidet die Didaktik als [[theoretische Wissenschaft]] strikt von der [[Methodik]], die sich mit den praktischen ''Verfahren'' des Lehrens und Lernens (dem ''Wie'') befasst. Ein weiterer fundamentaler Gegenbegriff zur Didaktik als „Lehre durch Unterweisung“ ist die [[Mäeutik]], der didaktische Aspekt der [[Sokratische Methode\|sokratischen Methode]], als „Lehre durch Gespräch“ oder „Lehre über Selbsterkenntnis“.		Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des [[Unterricht]]s, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Nach [[Johann Amos Comenius]] (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ ''Mathetik'' genannt wurde.<ref>Johann Amos Comenius: ''Didactica magna'' in ''Opera didactica omnia (1657)''.</ref><ref>Hartmut Mitzlaff: ''Johann Amos Comenius (1592–1670) pansophischer Sachen-Unterricht.'' In: Kaiser & Pech (Hrsg.): ''Basiswissen Sachunterricht.'' Band 1: ''Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts.'' Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, S. 41–46.</ref> [[Wolfgang Klafki]] unterscheidet die Didaktik als [[theoretische Wissenschaft]] strikt von der [[Methodik]], die sich mit den praktischen ''Verfahren'' des Lehrens und Lernens (dem ''Wie'') befasst. Ein weiterer fundamentaler Gegenbegriff zur Didaktik als „Lehre durch Unterweisung“ ist die [[Mäeutik]], der didaktische Aspekt der [[Sokratische Methode\|sokratischen Methode]], als „Lehre durch Gespräch“ oder „Lehre über Selbsterkenntnis“.

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	[[Kategorie:Didaktik\| ]]		[[Kategorie:Didaktik\| ]]
	[[Kategorie:Kulturwissenschaft]]		[[Kategorie:Kulturwissenschaft]]
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	Die '''Didaktik''' (von {{ELSalt\|διδάσκειν}} didáskein=lehren) ist die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Sie ist ~~eine zentrale [[Einzelwissenschaft\|Disziplin]]~~ der [[Pädagogik]] und ist neben der [[Methodik]] und der fachlichen Ausbildung ein wichtiger Bestandteil des [[Studium]]s für das [[Lehramt]].		Die '''Didaktik''' (von {{ELSalt\|διδάσκειν}} didáskein=lehren) ist die „Kunst“ und die „Wissenschaft“ des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Sie ist ein Teilgebiet der [[Pädagogik]] und ist neben der [[Methodik]] und der fachlichen Ausbildung ein wichtiger Bestandteil des [[Studium]]s für das [[Lehramt]].

	Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des [[Unterricht]]s, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Nach [[Johann Amos Comenius]] (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ [[Mathetik]] genannt wird.<ref>Johann Amos Comenius: ''Didactica magna'' in ''Opera didactica omnia (1657)''.</ref><ref>Hartmut Mitzlaff: ''Johann Amos Comenius (1592–1670) pansophischer Sachen-Unterricht.'' In: Kaiser & Pech (Hrsg.): ''Basiswissen Sachunterricht.'' Band 1: ''Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts.'' Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, S. 41–46.</ref> [[Wolfgang Klafki]] unterscheidet die Didaktik als [[theoretische Wissenschaft]] strikt von der [[Methodik]], die sich mit den praktischen ''Verfahren'' des Lehrens und Lernens (dem ''Wie'') befasst. Ein weiterer fundamentaler Gegenbegriff zur Didaktik als „Lehre durch Unterweisung“ ist die [[Mäeutik]], der didaktische Aspekt der [[Sokratische Methode\|sokratischen Methode]], als „Lehre durch Gespräch“ oder „Lehre über Selbsterkenntnis“.		Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des [[Unterricht]]s, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Nach [[Johann Amos Comenius]] (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ [[Mathetik]] genannt wird.<ref>Johann Amos Comenius: ''Didactica magna'' in ''Opera didactica omnia (1657)''.</ref><ref>Hartmut Mitzlaff: ''Johann Amos Comenius (1592–1670) pansophischer Sachen-Unterricht.'' In: Kaiser & Pech (Hrsg.): ''Basiswissen Sachunterricht.'' Band 1: ''Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts.'' Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, S. 41–46.</ref> [[Wolfgang Klafki]] unterscheidet die Didaktik als [[theoretische Wissenschaft]] strikt von der [[Methodik]], die sich mit den praktischen ''Verfahren'' des Lehrens und Lernens (dem ''Wie'') befasst. Ein weiterer fundamentaler Gegenbegriff zur Didaktik als „Lehre durch Unterweisung“ ist die [[Mäeutik]], der didaktische Aspekt der [[Sokratische Methode\|sokratischen Methode]], als „Lehre durch Gespräch“ oder „Lehre über Selbsterkenntnis“.

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Didaktik im engeren Sinn beschäftigt sich mit der Theorie des [[Unterricht]]s, im weiteren Sinne mit der Theorie und Praxis des [[Lehren]]s und [[Lernen]]s. Nach [[Johann Amos Comenius]] (1592–1670) ist Didaktik „Lehrkunst“, während die „Lernkunst“ [[Mathetik]] genannt wird.<ref>Johann Amos Comenius: ''Didactica magna'' in ''Opera didactica omnia (1657)''.</ref><ref>Hartmut Mitzlaff: ''Johann Amos Comenius (1592–1670) pansophischer Sachen-Unterricht.'' In: Kaiser & Pech (Hrsg.): ''Basiswissen Sachunterricht.'' Band 1: ''Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts.'' Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, S. 41–46.</ref> [[Wolfgang Klafki]] unterscheidet die Didaktik als [[theoretische Wissenschaft]] strikt von der [[Methodik]], die sich mit den praktischen ''Verfahren'' des Lehrens und Lernens (dem ''Wie'') befasst. Ein weiterer fundamentaler Gegenbegriff zur Didaktik als „Lehre durch Unterweisung“ ist die [[Mäeutik]], der didaktische Aspekt der [[Sokratische Methode|sokratischen Methode]], als „Lehre durch Gespräch“ oder „Lehre über Selbsterkenntnis“.

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== Einzelnachweise ==
<references />

[[Kategorie:Didaktik| ]]
[[Kategorie:Kulturwissenschaft]]
[[Kategorie:Pädagogik]]
[[Kategorie:Unterricht]]