Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen - Versionsgeschichte

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Kat. zu allgemein

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	Der '''Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen''' ({{enS}} Common European Framework of Reference for Languages, kurz '''CEFR''') ist eine umfangreiche Empfehlung für [[~~Fremdsprachenunterricht~~]] und Prüfung der [[Sprachkompetenz]]. Der Referenzrahmen wurde in den 1990er Jahren vom [[Europarat]] erarbeitet und 2001 vom [[Rat der Europäischen Union]] als Standard [[Empfehlung (EU)\|empfohlen]]. Er ~~gliedert sich in~~ drei Stufen – die elementare (A), selbständige (B) und kompetente (C) Sprachverwendung. Jede Stufe teilt sich wiederum in zwei Kompetenzniveaus auf. Die Empfehlung berücksichtigt für jedes Niveau die vier Teilqualifikationen Leseverständnis, Hörverständnis, Schreiben und Sprechen.		Der '''Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen''' ({{enS}} Common European Framework of Reference for Languages, kurz '''CEFR''') ist eine umfangreiche Empfehlung für [[Fremdsprache]]nunterricht und Prüfung der [[Sprachkompetenz]]. Der Referenzrahmen wurde in den 1990er Jahren vom [[Europarat]] erarbeitet und 2001 vom [[Rat der Europäischen Union]] als Standard [[Empfehlung (EU)\|empfohlen]]. Er unterscheidet drei Stufen – die elementare (A), selbständige (B) und kompetente (C) Sprachverwendung. Jede Stufe teilt sich wiederum in zwei Kompetenzniveaus auf. Die Empfehlung berücksichtigt für jedes Niveau die vier Teilqualifikationen Leseverständnis, Hörverständnis, Schreiben und Sprechen.

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Markus Deing am 24. April 2020 um 17:09 Uhr

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	[[Kategorie:Sprachpolitik der Europäischen Union]]		[[Kategorie:Sprachpolitik der Europäischen Union]]
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Der '''Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen''' ({{enS}} Common European Framework of Reference for Languages, kurz '''CEFR''') ist eine umfangreiche Empfehlung für [[Fremdsprachenunterricht]] und Prüfung der [[Sprachkompetenz]]. Der Referenzrahmen wurde in den 1990er Jahren vom [[Europarat]] erarbeitet und 2001 vom [[Rat der Europäischen Union]] als Standard [[Empfehlung (EU)|empfohlen]]. Er gliedert sich in drei Stufen – die elementare (A), selbständige (B) und kompetente (C) Sprachverwendung. Jede Stufe teilt sich wiederum in zwei Kompetenzniveaus auf. Die Empfehlung berücksichtigt für jedes Niveau die vier Teilqualifikationen Leseverständnis, Hörverständnis, Schreiben und Sprechen.

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[[Kategorie:Sprachpolitik der Europäischen Union]]
[[Kategorie:Bildungspolitische Maßnahmen und Initiativen der Europäischen Union]]
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[[Kategorie:Politik des Europarates]]
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