Lehrermangel - Versionsgeschichte

Kulturspion: hat nichts mit Ausbildung und Beruf zu tun, das ist Organaisatiom oä

2020-04-20T22:40:22Z

hat nichts mit Ausbildung und Beruf zu tun, das ist Organaisatiom oä

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	[[Kategorie:Arbeitsmarkt]]		[[Kategorie:Arbeitsmarkt]]
	[[Kategorie:Schulwesen]]		[[Kategorie:Schulwesen]]
	~~[[Kategorie:Pädagoge (Ausbildung und Beruf)]]~~

Sozenschreck: Näheres zum Lehrermangel durch die Flüchtlingsproblematik

2019-09-12T10:13:58Z

Näheres zum Lehrermangel durch die Flüchtlingsproblematik

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	Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>		Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>

	Die [[Kultusministerkonferenz]] (KMK) veröffentlichte 2003 eine [[Prognose]] über den Einstellungsbedarf und das Angebot an fertig ausgebildeten Nachwuchspädagogen, die vor allem Studienanfängern Orientierung bieten soll. Diese Prognosen reichten bis 2020.<ref name="n24-2011-07-19">{{Internetquelle \|url=http://www.n24.de/n24/Wissen/Job-Karriere/d/1318232/lehrerschwemme-und-lehrermangel.html \|titel=Lehrerschwemme und Lehrermangel \|hrsg=n24 \|datum=2011-07-19 \|zugriff=2016-02-27}}</ref> Dabei ist zu berücksichtigen, dass als Maßstab meist ein bestimmtes [[Schüler-Lehrer-Zahlenverhältnis]] als Berechnungsgrundlage verwendet wird. 2015 wurde auf einen Lehrermangel als Auswirkung der [[Flüchtlingskrise in Deutschland ab 2015]] hingewiesen.<ref name="news4teachers-2015-12-14">{{Internetquelle \|url=http://www.news4teachers.de/2015/12/fluechtlingskinder-bundeslaender-reagieren-auf-lehrermangel/ \|titel=Flüchtlingskinder: Bundesländer reagieren auf Lehrermangel \|hrsg=news4teachers.de \|datum=2015-12-14 \|zugriff=2016-02-27}}</ref> Medien berichteten, dass Schulen „im Notfallmodus“ funktionierten, nicht nur, weil es wenige Lehrer gebe, sondern auch, weil die Lehrer nun andere Probleme zu bewältigen hatten als im normalen Schulalltag.<ref>{{Internetquelle \|url=https://www.tagesschau.de/inland/integration-fluechtlinge-schulen-101.html \|titel=Die Schulen, die Flüchtlinge und die Integration: Im Notfallmodus \|werk=tagesschau.de \|hrsg=ARD \|datum=2016-02-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref>		Die [[Kultusministerkonferenz]] (KMK) veröffentlichte 2003 eine [[Prognose]] über den Einstellungsbedarf und das Angebot an fertig ausgebildeten Nachwuchspädagogen, die vor allem Studienanfängern Orientierung bieten soll. Diese Prognosen reichten bis 2020.<ref name="n24-2011-07-19">{{Internetquelle \|url=http://www.n24.de/n24/Wissen/Job-Karriere/d/1318232/lehrerschwemme-und-lehrermangel.html \|titel=Lehrerschwemme und Lehrermangel \|hrsg=n24 \|datum=2011-07-19 \|zugriff=2016-02-27}}</ref> Dabei ist zu berücksichtigen, dass als Maßstab meist ein bestimmtes [[Schüler-Lehrer-Zahlenverhältnis]] als Berechnungsgrundlage verwendet wird. 2015 wurde auf einen Lehrermangel als Auswirkung der [[Flüchtlingskrise in Deutschland ab 2015]] hingewiesen.<ref name="news4teachers-2015-12-14">{{Internetquelle \|url=http://www.news4teachers.de/2015/12/fluechtlingskinder-bundeslaender-reagieren-auf-lehrermangel/ \|titel=Flüchtlingskinder: Bundesländer reagieren auf Lehrermangel \|hrsg=news4teachers.de \|datum=2015-12-14 \|zugriff=2016-02-27}}</ref> Medien berichteten, dass Schulen „im Notfallmodus“ funktionierten, nicht nur, weil es wenige Lehrer gebe, sondern auch, weil die Lehrer bedingt durch die [[Flüchtlingsproblematik]] nun andere Probleme zu bewältigen hatten als im normalen Schulalltag.<ref>{{Internetquelle \|url=https://www.tagesschau.de/inland/integration-fluechtlinge-schulen-101.html \|titel=Die Schulen, die Flüchtlinge und die Integration: Im Notfallmodus \|werk=tagesschau.de \|hrsg=ARD \|datum=2016-02-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref>

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Fmrauch: Hinweis

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Hinweis

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	'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen [[Unterrichtsversorgung]], wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird. Durch Beurlaubung, Krankheit und strukturelle Entwicklungen (zum Beispiel [[Neubaugebiet]]e mit jungen Familien) kann es trotz einer rechnerischen Bedarfsdeckungen zu regionalen, lokalen oder standortspezifischen Problemen kommen.		'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen [[Unterrichtsversorgung]], wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird. Durch Beurlaubung, Krankheit und strukturelle Entwicklungen (zum Beispiel [[Neubaugebiet]]e mit jungen Familien) kann es trotz einer rechnerischen Bedarfsdeckungen zu regionalen, lokalen oder standortspezifischen Problemen kommen. Aufgrund der [[Kulturhoheit der Länder]] kann es in Deutschland unterschiedliche Situationen in den Bundesländern geben.

	Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>		Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>

Kulturspion am 7. September 2019 um 12:06 Uhr

2019-09-07T12:06:41Z

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	Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>		Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>

	Die [[Kultusministerkonferenz]] (KMK) veröffentlichte 2003 eine [[Prognose]] über den Einstellungsbedarf und das Angebot an fertig ausgebildeten Nachwuchspädagogen, die vor allem Studienanfängern Orientierung bieten soll. Diese Prognosen reichten bis 2020.<ref name="n24-2011-07-19">{{Internetquelle \|url=http://www.n24.de/n24/Wissen/Job-Karriere/d/1318232/lehrerschwemme-und-lehrermangel.html \|titel=Lehrerschwemme und Lehrermangel \|hrsg=n24 \|datum=2011-07-19 \|~~abruf~~=2016-02-27}}</ref> Dabei ist zu berücksichtigen, dass als Maßstab meist ein bestimmtes [[Schüler-Lehrer-Zahlenverhältnis]] als Berechnungsgrundlage verwendet wird.		Die [[Kultusministerkonferenz]] (KMK) veröffentlichte 2003 eine [[Prognose]] über den Einstellungsbedarf und das Angebot an fertig ausgebildeten Nachwuchspädagogen, die vor allem Studienanfängern Orientierung bieten soll. Diese Prognosen reichten bis 2020.<ref name="n24-2011-07-19">{{Internetquelle \|url=http://www.n24.de/n24/Wissen/Job-Karriere/d/1318232/lehrerschwemme-und-lehrermangel.html \|titel=Lehrerschwemme und Lehrermangel \|hrsg=n24 \|datum=2011-07-19 \|zugriff=2016-02-27}}</ref> Dabei ist zu berücksichtigen, dass als Maßstab meist ein bestimmtes [[Schüler-Lehrer-Zahlenverhältnis]] als Berechnungsgrundlage verwendet wird. 2015 wurde auf einen Lehrermangel als Auswirkung der [[Flüchtlingskrise in Deutschland ab 2015]] hingewiesen.<ref name="news4teachers-2015-12-14">{{Internetquelle \|url=http://www.news4teachers.de/2015/12/fluechtlingskinder-bundeslaender-reagieren-auf-lehrermangel/ \|titel=Flüchtlingskinder: Bundesländer reagieren auf Lehrermangel \|hrsg=news4teachers.de \|datum=2015-12-14 \|zugriff=2016-02-27}}</ref> Medien berichteten, dass Schulen „im Notfallmodus“ funktionierten, nicht nur, weil es wenige Lehrer gebe, sondern auch, weil die Lehrer nun andere Probleme zu bewältigen hatten als im normalen Schulalltag.<ref>{{Internetquelle \|url=https://www.tagesschau.de/inland/integration-fluechtlinge-schulen-101.html \|titel=Die Schulen, die Flüchtlinge und die Integration: Im Notfallmodus \|werk=tagesschau.de \|hrsg=ARD \|datum=2016-02-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref>

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	== Einzelnachweise ==		== Einzelnachweise ==

Kulturspion: Statistik

2019-09-07T12:00:33Z

Statistik

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	Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>		Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>

			Die [[Kultusministerkonferenz]] (KMK) veröffentlichte 2003 eine [[Prognose]] über den Einstellungsbedarf und das Angebot an fertig ausgebildeten Nachwuchspädagogen, die vor allem Studienanfängern Orientierung bieten soll. Diese Prognosen reichten bis 2020.<ref name="n24-2011-07-19">{{Internetquelle \|url=http://www.n24.de/n24/Wissen/Job-Karriere/d/1318232/lehrerschwemme-und-lehrermangel.html \|titel=Lehrerschwemme und Lehrermangel \|hrsg=n24 \|datum=2011-07-19 \|abruf=2016-02-27}}</ref> Dabei ist zu berücksichtigen, dass als Maßstab meist ein bestimmtes [[Schüler-Lehrer-Zahlenverhältnis]] als Berechnungsgrundlage verwendet wird.


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Kulturspion am 7. September 2019 um 11:56 Uhr

2019-09-07T11:56:04Z

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	'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen [[Unterrichtsversorgung]], wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird. Durch Beurlaubung, Krankheit und strukturelle Entwicklungen (zum Beispiel [[Neubaugebiet]]e mit jungen Familien) kann es trotz einer rechnerischen Bedarfsdeckungen zu regionalen, lokalen oder standortspezifischen Problemen kommen.		'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen [[Unterrichtsversorgung]], wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird. Durch Beurlaubung, Krankheit und strukturelle Entwicklungen (zum Beispiel [[Neubaugebiet]]e mit jungen Familien) kann es trotz einer rechnerischen Bedarfsdeckungen zu regionalen, lokalen oder standortspezifischen Problemen kommen.

	Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|~~abruf~~=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|~~abruf~~=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|~~abruf~~=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|~~abruf~~=2016-02-27}}</ref>		Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|zugriff=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|zugriff=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|zugriff=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|zugriff=2016-02-27}}</ref>

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Kulturspion: Ergänzungen

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	'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen [[Unterrichtsversorgung]], wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird.		'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen [[Unterrichtsversorgung]], wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird. Durch Beurlaubung, Krankheit und strukturelle Entwicklungen (zum Beispiel [[Neubaugebiet]]e mit jungen Familien) kann es trotz einer rechnerischen Bedarfsdeckungen zu regionalen, lokalen oder standortspezifischen Problemen kommen.

			Eine Rolle spielen auf Angebotsseite die geringe Lehrkräftemobilität zwischen den Bundesländern<ref name="anwerbung-175-S57">{{Internetquelle \|autor=Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Direktion Bildungswesen, Abteilung für Bildungs- und Ausbildungspolitik \|url=https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_09_01-Lehrerbedarf-BRD-02-2015.pdf \|titel=Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern \|hrsg=Kultusministerkonferenz \|datum=2004-09 \|abruf=2016-02-27 \|format=PDF}} (Abschnitt 175, S. 57).</ref> und die Unterschiede in den Landesregelungen.<ref>{{Internetquelle \|url=http://www.spiegel.de/schulspiegel/lehrerausbildung-bund-und-laender-streiten-ueber-mehr-mobilitaet-a-867727.html \|titel=Umzug in anderes Bundesland: Lehrer sollen leichter wechseln können \|hrsg=Spiegel online \|datum=2012-11-16 \|abruf=2016-02-28}}</ref><ref>{{Internetquelle \|autor=Andrea Eibl \|url=http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/lehrerbildung-ehrenrunde-an-der-landesgrenze-12543153.html \|titel=Lehrerbildung: Ehrenrunde an der Landesgrenze \|hrsg=FAZ \|datum=2013-08-30 \|abruf=2016-02-28}}</ref> Auf der Nachfrageseite sind demografische Effekte zu berücksichtigen, deren Auswirkungen auf den Bedarf an Lehrern sich jedoch nur begrenzt abschätzen lässt. Zu den relevanten Faktoren gehören die Geburtenentwicklung, die Zu- und Abwanderung von Menschen in bzw. aus einer Region sowie Veränderungen der Teilnahme an den verschiedenen Schulformen.<ref>{{Internetquelle \|autor=Horst Weishaupt \|url=http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/zukunft-bildung/175009/demografischer-wandel \|titel=Herausforderungen für die Bildungspolitik: Demografischer Wandel \|hrsg=Bundeszentrale für politische Bildung \|datum=2013-12-11 \|abruf=2016-02-27}}</ref>

	{{PPA-Kupfer}}		{{PPA-Kupfer}}

			== Einzelnachweise ==
			<references />

	[[Kategorie:Arbeitsmarkt]]		[[Kategorie:Arbeitsmarkt]]
	[[Kategorie:~~Lehrtätigkeit im~~ Schulwesen]]		[[Kategorie:Schulwesen]]
	[[Kategorie:Pädagoge (Ausbildung und Beruf)]]		[[Kategorie:Pädagoge (Ausbildung und Beruf)]]

Kulturspion am 7. September 2019 um 11:18 Uhr

2019-09-07T11:18:09Z

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	'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen Unterrichtsversorgung, wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird.		'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer\|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)\|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)\|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen [[Unterrichtsversorgung]], wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird.

	{{PPA-Kupfer}}		{{PPA-Kupfer}}

Kulturspion: Falschinformation bei Wikipedia

2019-09-07T11:17:50Z

Falschinformation bei Wikipedia

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'''Lehrermangel''' beschreibt eine Situation im [[Schulsystem]], in der die vorgegebene Sollzahl an [[Lehrer|Lehrkräften]] (die [[Nachfrage]]) größer als das [[Angebot (Volkswirtschaftslehre)|Angebot]] ist. Die umgekehrte Situation bezeichnet man als ''Lehrerüberschuss'', ''Lehrerschwemme'' oder ''Lehrerüberhang''. Die Verhältnisse können sich nach [[Land (Deutschland)|Land]], [[Region]], [[Schultyp]] und nach [[Schulfach]] unterscheiden. Zu unterscheiden ist der Bergiff von der tatsächlichen Unterrichtsversorgung, wobei in der öffentlichen Diskussion beides oft [[synonym]] verwendet wird.

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[[Kategorie:Arbeitsmarkt]]
[[Kategorie:Lehrtätigkeit im Schulwesen]]
[[Kategorie:Pädagoge (Ausbildung und Beruf)]]