Fmrauch am 5. Juli 2019 um 15:17 Uhr

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	'''Montessori-Pädagogik''' ist ein von [[Maria Montessori]] ab 1907 entwickeltes und namentlich in ''Montessori-Schulen'' angewandtes [[Pädagogik\|pädagogisches]] Konzept, das die Zeitspanne vom [[Kleinkind]] bis zum jungen Erwachsenen abdeckt. Sie verwendet zum ersten Mal die Form des [[Offener Unterricht\|offenen Unterrichts]] und der [[Freiarbeit]]. In Deutschland arbeiten über 600 Kitas nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik. Nach Angaben des ''Montessori Dachverbandes Deutschland e.V.'' war in den vergangenen 20 bis 30 Jahren ein starker Zuwachs zu beobachten, vor allem bei den [[~~Schulen~~ in freier Trägerschaft\|Schulen in freier Trägerschaft]].<ref>[https://www.montessori-deutschland.de/einrichtungen/#was_ist_montessori Montessori-Einrichtungen], abgerufen am 5. Juni 2019</ref> Ende 2012 gab es in Deutschland 225 [[Grundschule\|Grund]]- und 156 [[Sekundarschule]]n, die nach dem Montessori-Konzept arbeiten.<ref name="handelsblatt-2012-233-70">Heiner Barz: ''„Vor Notendruck schützen“''. In: ''[[Handelsblatt]]''. Nr. 233, 30. November 2012, {{ISSN\|0017-7296}}, S. 70 f.</ref>		'''Montessori-Pädagogik''' ist ein von [[Maria Montessori]] ab 1907 entwickeltes und namentlich in ''Montessori-Schulen'' angewandtes [[Pädagogik\|pädagogisches]] Konzept, das die Zeitspanne vom [[Kleinkind]] bis zum jungen Erwachsenen abdeckt. Sie verwendet zum ersten Mal die Form des [[Offener Unterricht\|offenen Unterrichts]] und der [[Freiarbeit]]. In Deutschland arbeiten über 600 Kitas nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik. Nach Angaben des ''Montessori Dachverbandes Deutschland e.V.'' war in den vergangenen 20 bis 30 Jahren ein starker Zuwachs zu beobachten, vor allem bei den [[Schule in freier Trägerschaft\|Schulen in freier Trägerschaft]].<ref>[https://www.montessori-deutschland.de/einrichtungen/#was_ist_montessori Montessori-Einrichtungen], abgerufen am 5. Juni 2019</ref> Ende 2012 gab es in Deutschland 225 [[Grundschule\|Grund]]- und 156 [[Sekundarschule]]n, die nach dem Montessori-Konzept arbeiten.<ref name="handelsblatt-2012-233-70">Heiner Barz: ''„Vor Notendruck schützen“''. In: ''[[Handelsblatt]]''. Nr. 233, 30. November 2012, {{ISSN\|0017-7296}}, S. 70 f.</ref>

	Aus [[wissenschaft]]licher Sicht ist an der aktuellen Literatur die ungenügende Einbettung der Werke Montessoris in den historischen Kontext zu bemängeln. Ihre Werke sind stark im [[Positivismus]] des 19. Jahrhunderts verankert. In den Vorlesungen, die die Basis zu der ''Antropologia Pedagogica'' bilden, setzt sich Montessori mit dem aus physiologischen und morphologischen Studien entwickelten Idealbild des Menschen auseinander. Zudem integriert sie Ansätze der [[Experimentelle Psychologie\|experimentellen Psychologie]], Konzepte der [[Evolution]] und Biologie und der [[Sozialeugenik]]. In einem Forschungsprojekt an der Universität München zeigte [[Gottfried Biewer]], wie sich Montessoripädagogik in der schulischen Integration bzw. [[Inklusion]] anwenden ließ und welche Abweichungen sich von der ursprünglichen Konzeption ergaben.<ref>Gottfried Biewer (2001): ''Vom Integrationsmodell für Behinderte zur Schule für alle Kinder.'' Neuwied, Berlin, Luchterhand.</ref>		Aus [[wissenschaft]]licher Sicht ist an der aktuellen Literatur die ungenügende Einbettung der Werke Montessoris in den historischen Kontext zu bemängeln. Ihre Werke sind stark im [[Positivismus]] des 19. Jahrhunderts verankert. In den Vorlesungen, die die Basis zu der ''Antropologia Pedagogica'' bilden, setzt sich Montessori mit dem aus physiologischen und morphologischen Studien entwickelten Idealbild des Menschen auseinander. Zudem integriert sie Ansätze der [[Experimentelle Psychologie\|experimentellen Psychologie]], Konzepte der [[Evolution]] und Biologie und der [[Sozialeugenik]]. In einem Forschungsprojekt an der Universität München zeigte [[Gottfried Biewer]], wie sich Montessoripädagogik in der schulischen Integration bzw. [[Inklusion]] anwenden ließ und welche Abweichungen sich von der ursprünglichen Konzeption ergaben.<ref>Gottfried Biewer (2001): ''Vom Integrationsmodell für Behinderte zur Schule für alle Kinder.'' Neuwied, Berlin, Luchterhand.</ref>

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'''Montessori-Pädagogik''' ist ein von [[Maria Montessori]] ab 1907 entwickeltes und namentlich in ''Montessori-Schulen'' angewandtes [[Pädagogik|pädagogisches]] Konzept, das die Zeitspanne vom [[Kleinkind]] bis zum jungen Erwachsenen abdeckt. Sie verwendet zum ersten Mal die Form des [[Offener Unterricht|offenen Unterrichts]] und der [[Freiarbeit]]. In Deutschland arbeiten über 600 Kitas nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik. Nach Angaben des ''Montessori Dachverbandes Deutschland e.V.'' war in den vergangenen 20 bis 30 Jahren ein starker Zuwachs zu beobachten, vor allem bei den [[Schulen in freier Trägerschaft|Schulen in freier Trägerschaft]].<ref>[https://www.montessori-deutschland.de/einrichtungen/#was_ist_montessori Montessori-Einrichtungen], abgerufen am 5. Juni 2019</ref> Ende 2012 gab es in Deutschland 225 [[Grundschule|Grund]]- und 156 [[Sekundarschule]]n, die nach dem Montessori-Konzept arbeiten.<ref name="handelsblatt-2012-233-70">Heiner Barz: ''„Vor Notendruck schützen“''. In: ''[[Handelsblatt]]''. Nr. 233, 30. November 2012, {{ISSN|0017-7296}}, S. 70 f.</ref>

Aus [[wissenschaft]]licher Sicht ist an der aktuellen Literatur die ungenügende Einbettung der Werke Montessoris in den historischen Kontext zu bemängeln. Ihre Werke sind stark im [[Positivismus]] des 19. Jahrhunderts verankert. In den Vorlesungen, die die Basis zu der ''Antropologia Pedagogica'' bilden, setzt sich Montessori mit dem aus physiologischen und morphologischen Studien entwickelten Idealbild des Menschen auseinander. Zudem integriert sie Ansätze der [[Experimentelle Psychologie|experimentellen Psychologie]], Konzepte der [[Evolution]] und Biologie und der [[Sozialeugenik]]. In einem Forschungsprojekt an der Universität München zeigte [[Gottfried Biewer]], wie sich Montessoripädagogik in der schulischen Integration bzw. [[Inklusion]] anwenden ließ und welche Abweichungen sich von der ursprünglichen Konzeption ergaben.<ref>Gottfried Biewer (2001): ''Vom Integrationsmodell für Behinderte zur Schule für alle Kinder.'' Neuwied, Berlin, Luchterhand.</ref>

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== Einzelnachweise ==
<references/>

{{SORTIERUNG:Montessoripadagogik}}
[[Kategorie:Reformpädagogik]]
[[Kategorie:Pädagogisches Konzept]]

Montessori-Pädagogik - Versionsgeschichte

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